• Utilizar textos seleccionados por el estudiante.
• Establecer un propósito para leer.
• Reconocer tipos comunes de textos (ficción, informativos, poemas).
• Realizar, corregir o confirmar predicciones utilizando características del texto, como títulos, imágenes / ilustraciones y gráficos.
• Hacer conexiones con experiencias personales e ideas en otros textos (con ayuda de un adulto).
• Hacer inferencias y usar evidencia para apoyar la comprensión (con ayuda de un adulto).
• Volver a contar y parafrasear textos para la comprensión.
• Describir el personaje principal, incluidos los rasgos internos (sentimientos y motivaciones).
• Describir y comprender los elementos de la trama, incluidos los eventos principales, el conflicto, la resolución y la importancia del entorno.
• Usar características y gráficos para localizar y obtener información.
• Discutir el propósito del autor para escribir texto.

Preguntas para antes, durante y después de leer:

Antes de la lectura:

• ¿De qué crees que trata este libro?
• ¿Qué piensas tú que sucederá?

Durante la lectura:

• ¿Qué crees que va a pasar después?
• ¿Cómo se siente el personaje principal?
• ¿Por qué crees que un personaje está actuando de tal manera? ¿Sensación? Muestre cómo sabe usar el libro. (evidencia textual)

Después de la lectura:

• ¿Te gusta este libro? ¿Por qué?
• ¿Cuál es tu parte favorita? ¿Por qué?
• ¿Cuál fue tu personaje favorito? ¿Que te gustó de ellos?
• ¿Puedes contarme la historia con tus propias palabras?

• Contar saltando 2, 5 y 10 hasta 120.
• Comprender el valor posicional (el número 23 tiene 3 unidades y 2 decenas).
• Resolver problemas de suma y resta.
• Comprender el orden secuencial de contar números.